○「炊き出し」の準備

・ 地震のメカニズム、地震による被害写真等、ビデオ上映。参加された地域の方々と共に鑑賞。
・ 恐怖感だけを残すのではなく、地震に立ち向かうためには何をしたら良いのかという発想にいかにもっていくか。

・地域の方々と「おむすび」を作り、参加していただいた地域の方々に配る。

○講座の感想を発表
○外部講師による講評

・参加者のみなさんに、はっきり台詞が伝わるよう、出演者一人ひとりが自覚し、ゆっくり丁寧に声を出すこと。
・時代背景や雰囲気作り
・津波の映像をどのように現すか。
・稲むらの火をどのようにセットするか。
・それぞれの場面で音響をどのように設定するか。

・浜口梧陵のように、他の人々の為に自分の財産を費やすことの価値について考えさせる。

・地震学を後輩に受け継いでいくため、この劇を導入として考えてもらう

・
○文化祭の発表の感想文を書く

・グループ発表の話しに耳を傾け、積極的に理解しようとしているか。

・体験学習を通して、防災意識を高め、地域の防災に貢献できることは何かに気づく

○国語　震災体験の語りや詩・俳句等を取り上げて、人々の心情や訴えている内容を探求する。
　1.紙芝居「最後のうしろ姿」製作
○社会　「新庄と地震」・「新庄の地震」等の文献や地域の文化財から新庄の地震について歴史的に探求する。
　2. 日本の地震の歴史　
　3. 新庄地区の津波被害（新庄地区の立体地図の製作）
○数学　南海沖地震の発生をシュミレーションし、震源や地震規模から、新庄への津波の到達地点や規模について探求する。
　4.地区住民の地震に対する意識調査
　5.津波が新庄地区に到達する時間
○理科　地震そのもののメカニズムについて探求する。
　6.地震の起こる原因と構造
　7.津波発生のメカニズム
○美術　地震・津波等に対する地域住民への広報活動を探求する。
　8.広報活動「避難場所」標識の作成
○音楽　地震発生後に、音楽が人々にどのような影響を与える探求する
　9.災害後に聴きたい音楽
○保体　地震発生時の救命行動について探求する。
　10.応急措置の方法
　11.地震から身を守る方法
○技家　地震発生時のライフラインの獲得方法を探究する。
　12.災害発生後に必要なもの
　13. 災害発生後、何ができるか
　14.地震・津波等に対する様々な対策
　15.パンフレット作り（暮らしの安全読本）
○英語　各国の地震に対する危機管理パンフレットなどを、インターネットによって集め、各国の地震への備えを探求する。
　16.世界の地震と対策

＊発表の仕方、例えば、パワーポイントで発表するだけでなく、実演を交えて発表する等工夫した。

＊校区の小学校6年生も参加しているので、なるべく分かりやすく、ゆっくり説明する。