参加者の声
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実施後、教職員を対象にアンケートを実施した。（以下、抜粋）
○あなたは、今回の訓練の自分の役割を理解して、行動できましたか？
１．できた（４.８％） ２．おおむねできた（７６.２％）
３．あまりできなかった（１９.０％） ４．できなかった（０％）
○生徒は、真剣に訓練に参加をしていたと思いますか？
１．よく参加していた（０％） ２．だいたい参加していた（８１.０％）
３．あまり参加していなかった（１９.０％） ４．全く参加していなかった（０％）
○「実施上の問題点・課題・疑問点」「学校の防災（減災）をすすめていく上で最も重要な取り組み」について、多くの意見が寄せられた。 |
| 感想・反省・課題 |
○情報収集の集約に手間取り、人的配置、避難経路の決定までに時間がかかった。
○「的確な指示」が必要である。
○訓練のためか、真剣さを欠いた面もある。（非常ベルのボタンをどさくさに紛れて押す。余震に備えて、頭をカバンで隠して避難ができていない等）
○訓練で明らかとなった、今後改善すべき点
▲救護所の早期設置
▲救急医療班メンバーの固定（養護教諭・事務職員・看護科教員・実習助手）
・・・・救護所を設定したら、ただちに向かわせる。
▲救護係（負傷者の搬出）は、自主的に手を挙げた者が、必要な場所に先発して行く。
▲教職員一人一人がどの係になっても良いように、役割を熟知しておく。管理職が人的配置を詳細に決めるには無理がある（時間がかかりすぎる）。自主申告方式が早いと思われる（同時に点呼も行う）。
▲避難場所本部や情報収集係は早く決定し、準備に当たる体制をとる。
▲災害に備えての準備物（災害対策本部用、職員室に）を箱に入れて備えておく。
・校内配置図・校舎見取り図（模造紙大）・色マジック
・生徒名簿 ・教職員名簿
・ハンドマイク ・携帯ラジオ
・記録用紙（ノート）
▲「訓練」の実施要項については、詳細な説明と意思統一が必要である。 |
| 今後の予定 |
[来年度以降の進め方]
○今回の教訓を活かして、様々な場面を想定して実施する。
○年２回の実施を検討する。（４月は火災を想定した総合訓練、
１２月は地震を想定した訓練）
[是非実施してみたい取り組み]
○様々な場面における訓練
・ホームルーム中
・授業中
・休み時間（移動時間・昼休み）
・清掃中
・放課後（部活動中）
・集会（行事）中
・登下校中 |
